Tag Archives: Art Contemporani

Què pensar. Què desitjar. Què fer.

Posted on 6 abril 2013 by bosc de llibres

El passat dijous, els alumnes de 4t d’ESO vam visitar l’exposició “Què pensar. Què desitjar. Què fer” de la col·lecció d’Art Contemporani del CaixaForum de Barcelona. La Júlia i el Yassin ens ho expliquen de la següent manera: La nova … Continue reading →

Posted in Sortides | Tagged , , | Leave a comment

Un recorregut per la Barcelona “mironiana”

Posted on 25 novembre 2011 by bosc de llibres

Aquí teniu el recorregut per les obres de Miró que tenim a la ciutat de Barcelona que han fet la May Lyn, la Lucy i l’Arnold. Bona feina!! [issuu viewMode=singlePage width=550 height=412 backgroundColor=%23222222 documentId=111125091509-228433b549b84fcaa0d956ede5a289d5 name=barcelona_mironiana username=mariagajas tag=art unit=px id=a82cfc42-1c5f-7759-d355-0daaedbd585b v=2]

Posted in T1. Introducció a la Història de l'Art | Tagged , , , | 2 Comments

Ressenyes de l’Exposició: “L’escala de l’evasió”

Posted on 23 novembre 2011 by bosc de llibres

Els alumnes que voluntàriament han anat a visitar l’exposició de la Fundació Joan  Miró “L’escala de l’evasió” no només han demostrat ser uns grans artistes reproduint un quadre de Miró, sinó que a més a més, han fet ressenyes de … Continue reading →

Posted in PRÀCTIQUES | Tagged , , , | Leave a comment

Quins artistes!

Posted on 23 novembre 2011 by bosc de llibres

La visita a la Fundació Miró ja ha donat fruits!! Quins artistes que tenim a la classe!! Aquestes són les reproduccions dels quadres que han fet. Si voleu veure tot el procés creatiu, veniu al passadís de Secundària!

Posted in PRÀCTIQUES | Tagged , , , , | 2 Comments

Tardor “mironiana”

Posted on 20 octubre 2011 by bosc de llibres

Segur que els que sou més vius i esteu més alerta dels mitjans de comunicació perquè us agrada estar informats del que passa al vostre voltant, heu sentit que aquests dies es parla molt del pintor català Joan Miró. Sabeu per què? … Continue reading →

Posted in PRÀCTIQUES | Tagged , , , | Leave a comment