Archive for the ‘OBJECTIU DE CURS’ Category
1.- Activitat:
Els nens de 2n de primària expliquen als companys de 1r perquè serveix el punt de
llibre quan realitzen el préstec de contes a la classe.
2.- Objectiu:
Treballar l’objectiu de curs “Relaciona’t”.
3.- Desenvolpament de l’activitat:
Preparem l’activitat:
● Proposem als nens de 2n anar a la classe de 1r a explicar perquè serveix el punt
de llibre i com fer-lo servir.
● Fem 6 grups.
● En grup, preparem com hauran d’explicar-se, que pot dir cadascú.
● El punt de llibre el preparem les mestres, però ells preparen la frase que hauran
d’ajudar a escriure als de 1r (M’agrada molt llegir.)
● Els nens de 1r només saben que un dia rebran la visita dels companys de
segons i com agraïment de la visita preparen una enganxina per cadascú on diu:
Moltes gràcies, “Nom del nen”.
Ens trobem junts:
● En grups petits, 6 en total.
● Els de segon expliquen als de 1r perquè serveix el punt de llibre, els regalen el
punt de llibre i els ajuden a escriure la frase en el punt de llibre.
● Els de primer regalen una enganxina als de segon.
4.- Hem aconseguit:
● Treballar en grup, respectar-se, escoltar-se i ajudar-se.
● Perdre la vergonya en grup.
● Demostra’ls com són de capaços de fer moltes coses i demostra’ls que ells
poden ensenyar a altres més petits tot el que saben.
● Fer una cosa sense pensar que tindran res a canvi. Els de segon no sabien que
1r els preparava l’enganxina. Els de 1r tampoc sabien que els de 2n els
regalarien el punt de llibre.
● Treballa l’amabilitat i paciència en ajudar a escriure als més petits.
● Els petits també han treballar el fet de donar les gràcies.
Els alumnes de P5 i 3r d’ESO es coneixen, es relacionen jugant i creixen junts. Tots ells van compartir rialles, coneixements, experiències, felicitat, harmonia, senzillesa i, sobretot, van fer una amistat de grans i petits dins l’escola.
Per veure el vídeo, cliqueu aquí.
Per veure el vídeo, cliqueu aquí.
Els alumnes de 3r ESO treballen el lema del curs en els 4 àmbits Escola, Parella, Barri i Família, fent així el moral del curs. Ells seran els que hauran de cuidar i millorar cada dia més les relacions que tenen en aquests 4 punts. A les reflexions es recorden i s’expliquen experiències i es fa un debat. A les hores de tutoria s’han fet activitats com mímica (diferent forma de comunicar-se) amb paraules relacionades amb el lema; s’ha treballat el dia contra la violència de gènere; cada alumne escriu 5 objectius que haurà de complir durant el curs; en el crèdit de síntesi es fan activitats per participar més al barri, llocs culturals, associacions…; i amb la família es treballa la comunicació amb el programa de salut.
Aquesta és la primera activitat que us pengem al bloc per utilitzar-la com a recurs en les vostres tutories.
RELACIONA’T I CREIX – CICLE SUPERIOR
De la mateixa manera que ho van fer la resta dels cursos de Primària, vam començar el curs presentant l’objectiu de curs a tots els nens i nenes. Acompanyant les lletres de Relaciona’t i creix hi havia una regadora i un petit test, buit, sense terra, ni llavor, ni planta,… Primerament necessitàvem tenir unes llavors per cuidar, poder regar i fer créixer… Cada alumne va dibuixar una llavor de la forma que va voler i, a dins, hi va posar el seu nom. Un cop vam tenir les llavors, les vam plantar dins del test i ens va quedar així:
A mesura que anem fent activitats a l’aula que ens ajudin a relacionar-nos anirà creixent una planta… Normalment, cada activitat va lligada amb un valor en concret.
Una mostra d’activitats que hem anat fent a Cicle Superior són:
Respecte: Contruïm un castell! L’activitat consisteix en dividir la classe en dos grups. A un grup se li dóna un petit grapat de cartes i a l’altre grup se li dóna tota la baralla de cartes sencera, cinta adhesiva, plastilina o tot allò necessari per facilitar la tasca de fer un castell de cartes.
Prèviament s’han triat 4 persones de la classe que tindran el rol d’observadors i aniran observant i anotant tot allò que va passant al llarg de l’activitat.
La consigna de l’activitat és que cada grup ha de construir un castell en 10 minuts. Al no haver cap altra consigna, al llarg de l’activitat hi hauran comportaments irrespectuosos i desagradables d’un grup cap a l’altre.
El rol del tutor és de simple observador, durant els 10 minuts que dura l’activitat el tutor no dirà res.
Un cop acabat el temps, els observadors llegiran davant del grup tot allò que han anat anotant.
La reflexió posterior gairebé surt sola, ja que quan els membres de cada equip escolten les faltes de respecte que han tingut entre ells se n’adonen de la importància de tractar els altres de manera respectuosa.
Opinar: Què en penso jo de…. Anem a una sala una mica espaiosa, on no hi hagi taules ni cadires. Els alumnes es posen al mig en fila, i escolten una afirmació estereotipada: “Jo crec que els homes saben conduir millor.” Els alumnes s’han de decantar cap a un costat si estan totalment d’acord o cap a l’altre si estan totalment en desacord. Els indecisos s’han d’intentar decantar cap a un dels dos costats i es dóna pas a un parell de minuts per tal que els que es vulguin justificar ho puguin fer. A continuació, els alumnes es tornen a posar en fila i es llegeix una altra afirmació.
Aquesta activitat és bona de fer amb aquestes edats que ja poden donar opinió i raonar per ells mateixos. També està bé que no hi hagi moltes afirmacions per tal de no generar crispació.
Un cop feta l’activitat, ens asseiem en rotllana i comentem què tal s’han sentit. És bonic veure com parlen del respecte i de la necessitat d’opinar de cadascú.