Posts Tagged ‘Treballs d’alumnes’

Els alumnes de 4t d’ESO ens hem fet aquesta pregunta. La vam plantejar a classe i de seguida ens en van venir moltes més al cap! A quins països s’estan produïnt revoltes? Qui són els dirigents polítics? Quins interessos hi tenen les grans potències mundials?

Duran les darreres classes de socials ens hem dedicat a llegir diaris, mirar vídeos, fer recerca, aclarir conceptes, etc. per poder fer-nos una idea de quin és l’estat de la qüestió. Vivim en un món que canvia, que es revoluciona, que es manifesta contra situacions injustes i creiem que és molt important estar-ne informats.

Amb aquesta recerca hem après molt! Hem après que això també és història i que té relació amb processos que hem estudiat a classe com les revolucions de 1848 i l’època dels grans imperis colonials.

Us convidem a fer una ullada als power points que hem elaborat sent conscients que els esdeveniments canvien cada dia i que hem hagut d’acotar el camp de recerca als països del Magreb.

Exposició de la Glòria, la Laura Romero, la Charlene i l’Alícia:

Conferència del Floreal, la Laia, L’Adelaida i l’Andrea:

Vídeos de la conferència de la Yolanda, la Laura Rivas, la Sílvia, la Mishba:

Igual que el curs passat, aquest any els alumnes de 3r d’ESO apadrinen mitològicament els alumnes de 1r d’ESO!

Avui dimecres 9 de febrer hem fet la primera sessió! Els de Cultura Clàssica de 3r han explicat un mite a un grup de 1r d’ESO. I ara la feina serà fer uns còmics a partir dels mites que avui han après!

Properament us els ensenyarem!!

Aquests són una mostra dels power points que vam fer a Socials de 2n d’ESO ara que hem estudiat l’Islam. Són dos dels millors, el de la Kelly Peralta i el d’en Pietro Casati, i el que han fet els alumnes que van a l’aula de reforç: en Joel Salvadó i la Safina Bibi.

Aquesta setmana hem vist la pel·lícula Àgora, d’Alejandro Amenábar, a classe. Us passo les preguntes sobre la pel·lícula i un petit treball d’investigació sobre Alexandria. Les dues coses són per la setmana que ve, per divendres 10, i ho podeu fer a ordinador o a mà, però s’ha d’entregar en paper.

QÜESTIONARI SOBRE LA PEL·LÍCULA ÀGORA

Penseu bé les preguntes abans de contestar-les, ja que moltes són de reflexió. Tindré molt en compte que estiguin ben escrites i explicades.

Hipatia descobreix a Ágora la teoria de l’heliocentrisme. En què consisteix?

1. Per què al principi no podia demostrar la teoria de l’heliocentrisme, és a dir, què li fallava? Quin descobriment fa al final de la pel·lícula?
2. Per què Hipatia era una amenaça per la religió cristiana?
3. Amenábar, el director, explica que la pel·lícula no és contra els cristians, sinó contra la intolerància i la violència. Explica quan i com apareix la intolerància i la violència a la pel·lícula.
4. Hipatia diu en un moment de la pel·lícula a un dels cristians: “Tú no cuestionas lo que crees. Yo debo”. Què vol dir amb això? Tu també et qüestiones les coses? Posa algun exemple recent de la teva vida on t’hagis qüestionat alguna cosa.
5. Quin aspecte injust de la societat romana elimina el cristianisme?
6. Per què el seu ex-esclau mata Hipatia al final?
7. Si Hipatia representa els valors de l’Edat Antiga i Ciril (Cirilo a la pel·lícula) representa l’Edat Mitjana, com descriuries aquestes dues èpoques?
8. Què t’ha semblat la pel·lícula? Argumenta la teva opinió.

BREU TREBALL D’INVESTIGACIÓ: ALEXANDRIA

La pel·lícula està situada a Alexandria, una de les ciutats més multiculturals del món. Durant l’Edat Anitga, fou egípcia, grega i, finalment, romana. Després passà a ser dominada pels cristians de l’Imperi Romà d’Orient (Bizantí) i, en darrer lloc, pels musulmans.  Durant el segle XX, també va ser ocupada pels britànics. A més a més, durant tota la seva història, sempre hi han viscut molts jueus.

Ha estat una ciutat on han nascut i viscut molts filòsofs, científics, poetes, músics, actors , directors de cinema… I ha estat l’escenari de moltes novel·les escrites per autors que estimaven molt la ciutat: per exemple, l’autor barceloní Terenci Moix va escriure moltes novel·les situades a Alexandria (com El sueño de Alejandría) i, fins i tot, quan va morir el 2003, les seves cendres van ser llençades al port d’Alexandria.

.

• Poeta grec (1863 – 1933) que va escriure aquest poema, titulat “La ciutat”, sobre Alexandria:

“No hallarás otra tierra ni otro mar.

La ciudad irá en ti siempre. Volverás

a las mismas calles. Y en los mismos suburbios llegará tu vejez;

en la misma casa encanecerás.

Pues la ciudad es siempre la misma.

Otra no busques -no la hay.”

• Un dels historiadors més importants del segle XX, de nom Eric, i encara viu.
• Músic nascut a Alexandria, fill d’una família que venia de l’illa grega de Corfú, i que va mudar-se a França. Fou autor de la famosa cançó francesa Le Métèque.
• Empresari multimillonari, propietari dels magatzems Harrods de Londres i del club de fútbol britànic Fulham F.C.
• Actor de Hollywood, encara viu (nascut el 1932), que surt a pel·lícules tan famoses com Lawrence de Arabia o Doctor Zhivago.
• Polític nazi que va néixer a Alexandria i que va ser Ministre d’Adolf Hitler.

LA BIBLIOTECA D’ALEXANDRIA

La Biblioteca d’Alexandria va ser la més gran del món a l’Edat Antiga i va patir nombroses destruccions.

1. Quan va ser fundada aproximadament?

2. Quants llibres va arribar a tenir a l’Edat Antiga?

3. L’emperador Teodosi (que va ser qui va fer que el cristianisme fos religió oficial de l’imperi romà) va ordenar destruir tots els edificis pagans d’Alexandria l’any 391, que és el que surt a la pel·lícula. Què vol dir pagà?

4. Quan va ser fundada la nova Biblioteca d’Alexandria, l’actual? Quin organisme internacional va impulsar que es tornés a fer aquesta biblioteca?

EL FAR D’ALEXANDRIA

El Far d’Alexandria és una de les Set Meravelles del Món Antic.

1. Quines són les altres sis Meravelles del Món Antic? Quina és la única que existeix encara avui dia?
2. Quines són les Set Meravelles del món modern? Posa entre parèntesi el país on es troben.
3. Tria una de totes les meravelles del món que has buscat (les antigues i les modernes) i dibuixa-la. Els millors dibuixos seran exposats a la classe i tindran positiu.

Coneixeu el mite de Pandora? I el de Dèdal l’inventor? Us han explicat mai la història de Perseu i la Gorgona Medusa?

A la classe de Cultura Clàssica de 3r d’ESO hem estat treballant aquests mites i els alumnes n’han fet vídeos a partir de les fotos de les seves representacions. Nosaltres estem molt contents de la feina que hem fet…

… us animeu a fer-hi una ullada?

[pròximament penjarem la fe d'errades]

Ens fa especial il·lusió sortir al Vaixell d’Odiseu!! Moltes gràcies!!!

Des de fa només unes quantes dècades, i gràcies a imatges i a informacions que s’han aconseguit amb satèl·lits artificials, l’ésser humà ha pogut conèixer com és de complex i limitat el planeta Terra i quin són els impactes ambientals que s’hi estan produint.

La tecnologia, que ha servit per tenir una imatge molt precisa de la Terra, també s’ha utilitzat per explotar-ne els recursos, amb una gran facilitat i de manera descontrolada, sense premetre’n la regeneració natural.

Els greus impactes ambientals que han creat aquestes actuacions han desenvolupat la consciència ecològica en l’opinió pública i han fet que es plantegessin polítiques de desenvolupament sostenible. Això significa una gestió dels recursos que permieti afavorir-los i, alhora, evitar-ne la destrucció.

Conscients d’aquesta realitat, els alumnes de 3r d’ESO han realitzat una sèrie de petits treballs de recerca sobre aquesta relació entre la natura i la societat. Els treballs finals han estat molt profitosos i reveladors ja que ens han fet prendre més consciència de la realitat del planeta en el que vivim i de la necessitat urgent que tenim de posar remei a totes les pràctiques que duem a terme i que perjudiquen la natura. Posar-hi remei és a les nostres mans!

Us convidem a que feu una ullada als nostres treballs. Esperem que el nostre granet de sorra no sigui l’únic i que entre tots fem del nostre planeta una llar sostenible!

LES RELACIONS ENTRE LA NATURA I LA SOCIETAT

LA CONSCIÈNCIA ECOLÒGICA I EL DESENVLUPAMENT SOSTENIBLE

LA DISPONIBILITAT DESIGUAL DELS RECURSOS DEL PLANETA

ELS IMPACTES AMBIENTALS: L’AIGUA

ELS IMPACTES AMBIENTALS: L’AIRE

ELS IMPACTES AMBIENTALS: LA DESFORESTACIÓ

LA GESTIÓ DE RESIDUS I EL DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE